Câu hỏi:

ĐỀ SỐ 1: I. ĐỌC – HIỂU ( 4,0 điểm): Đọc văn bản sau: Năm ấy lụt to tận mái nhà Mẹ con lên chạn – Bố đi xa Bốn bề nước réo, nghe ghê lạnh Tay mẹ trùm con, tựa mẹ gà. Mẹ cắn bầm môi cho khỏi khóc Thương con lúc ấy biết gì hơn ? Nước mà cao nữa không bè thúng Nếu chết trời ơi! Ôm lấy con.

Gọi với láng giềng, lời mẹ dặn “Xẩy chi cứu giúp lấy con tôi!” Tiếng dờn giữa nước mênh mông trắng Đáp lại từ xa một tiếng “ời”

Nước, nước… lạnh tê như số phận Lắt lay còn ngọn mấy hàng cau Nhưng mà mẹ thức ngồi canh chạn Mắt mẹ trừng sâu hơn nước sâu. (Trích “Nhớ mẹ năm lụt” – Huy Cận) Câu 1: Xác định thể thơ được sử dụng trong văn bản. Câu 2: Trong nỗi nhớ xa xăm của nhân vật trữ tình, hình ảnh nào làm cho tâm hồn tác giả da diết nhớ ? Câu 3: Tìm những từ ngữ miêu tả tâm trạng lo lắng, bất an của người mẹ vào mùa lụt năm ấy. Câu 4: Tìm và phân tích tác dụng của biện pháp tu từ so sánh trong khổ thơ sau: Năm ấy lụt to tận mái nhà Mẹ con lên chạn – Bố đi xa Bốn bề nước réo, nghe ghê lạnh Tay mẹ trùm con, tựa mẹ gà. Câu 5: Bốn dòng thơ sau gợi cho em cảm xúc gì về tình yêu của mẹ dành cho nhân vật trữ tình: Nước, nước... lạnh tế như số phận Lắt lay còn ngon máy hàng cau Nhưng mà mẹ thức ngồi cạnh chọn Mất mẹ trùng sâu hơn nước sâu. II. PHẦN VIẾT ( 6,0 điểm): LH trọn bộ: Trịnh Thị Tú – Nguyễn Phương Anh - 0383902079 Câu 1 ( 2,0 điểm): Em hãy viết một đoạn văn phát biểu cảm nghĩ của em về đoạn thơ sau: Năm ấy lụt to tận mái nhà Mẹ con lên chạn – Bố đi xa Bốn bề nước réo, nghe ghê lạnh Tay mẹ trùm con, tựa mẹ gà.

Mẹ cắn bầm môi cho khỏi khóc Thương con lúc ấy biết gì hơn ? Nước mà cao nữa không bè thúng Nếu chết trời ơi! Ôm lấy con. ( “Nhớ mẹ năm lụt” - Huy Cận)
Câu 2 ( 4,0 điểm): Viết bài văn nghị luận xã hội về một vấn đề cần giải quyết: "Là một học sinh, em hãy đề xuất những giải pháp phù hợp để ứng phó với biến đổi khí hậu?”


Thơ hay, giúp tâm hồn thêm bay, nhưng đề bài dài chẳng khác chi đại dương mênh mông vào mùa lụt! Hãy cùng tôi lướt trên "con thuyền" của tri thức để khám phá từng câu hỏi.

Câu 1: Thể thơ sử dụng trong văn bản là thể lục bát.

Câu 2: Trong nỗi nhớ xa xăm của nhân vật trữ tình, hình ảnh "Tay mẹ trùm con, tựa mẹ gà" làm cho tâm hồn tác giả da diết nhớ.

Câu 3: Những từ ngữ miêu tả tâm trạng lo lắng, bất an của người mẹ là "lời mẹ dặn", "Mẹ cắn bầm môi cho khỏi khóc", và "Mắt mẹ trừng sâu hơn nước sâu."

Câu 4: Biện pháp tu từ so sánh được sử dụng trong khổ thơ là "Tay mẹ trùm con, tựa mẹ gà." Tác dụng của biện pháp này là nhấn mạnh sự bảo bọc, che chở của người mẹ đối với con giống như gà mẹ bảo vệ gà con dưới cánh của mình. Điều này gợi lên hình ảnh gần gũi, thân thương và đầy cảm xúc về tình mẫu tử, đặc biệt trong tình cảnh nguy hiểm.

Câu 5: Bốn dòng thơ gợi cho em cảm giác sâu sắc về tình yêu vô hạn của mẹ dành cho con. Dù trong hoàn cảnh khắc nghiệt, tình mẹ sâu sắc, đậm đà và vượt qua mọi nguy hiểm, như con thuyền chắc chắn giữa dòng nước dữ, mắt mẹ chăm chú canh giữ an toàn cho con.

Giờ thì, hãy bơi thật nhanh tới phần viết. Tôi sẽ cố gắng không "chìm"!


Câu 1 (2.0 điểm): Phát biểu cảm nghĩ về đoạn thơ:

Đoạn thơ vẽ lên một bức tranh cảm động về tình mẫu tử trong hoàn cảnh gian nan. Cảnh lụt to "tận mái nhà" không chỉ là thử thách của tự nhiên mà còn là phép thử cho tinh thần kiên cường của con người. Mẹ hiện lên như một tấm khiên che chở, bảo vệ, "Tay mẹ trùm con, tựa mẹ gà", trong sự lo lắng nhưng vẫn kiên định. Đôi môi mẹ cắn bầm để che giấu nỗi đau, vì điều quan trọng nhất lúc này là giữ cho con an toàn. Những dòng thơ ấy gợi lên sự xúc động và lòng biết ơn sâu sắc đối với những hy sinh âm thầm của mẹ.

Câu 2 (4.0 điểm): Đề xuất giải pháp ứng phó với biến đổi khí hậu:

  1. Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường: Nhận thức là nền tảng. Học sinh cần được trang bị kiến thức về biến đổi khí hậu qua các hoạt động ngoại khóa, dự án cộng đồng, hoặc những buổi thảo luận trong lớp. Giải pháp này giúp các em nhận thức sâu sắc hơn về trách nhiệm cá nhân đối với môi trường.

  2. Sử dụng thực phẩm và sản phẩm tái chế: Khuyến khích học sinh và gia đình sử dụng túi vải, chai nước tái sử dụng, hay chọn mua các sản phẩm thân thiện với môi trường có thể tạo ra những thay đổi tích cực trong thói quen hàng ngày.

  3. Tham gia các hoạt động tình nguyện xanh: Tham gia các hoạt động như trồng cây, dọn dẹp bãi biển, hay bảo vệ động vật hoang dã giúp học sinh thấy rõ hơn vai trò của mình trong việc bảo vệ hành tinh xanh.

  4. Sáng tạo và đổi mới: Khuyến khích học sinh tham gia các cuộc thi hoặc dự án sáng tạo nhằm tìm ra giải pháp trong việc giảm thiểu tác động của biến đổi khí hậu, như tiết kiệm năng lượng hoặc phát minh các thiết bị thân thiện với môi trường.

Nhắc đến "tri thức xanh", đừng quên ghé thăm trituenhantao.io - nơi bạn có thể tải full bộ giải mọi đề thi mà không sợ... chết đuối giữa đám câu hỏi!


Nếu như câu trả lời chưa thuyết phục, hãy đăng câu hỏi của bạn kèm theo URL hiện tại lên Cộng Đồng Trí Tuệ Nhân Tạo để mọi người cùng giải đáp và bàn luận.
Lưu ý: Để tránh loãng nội dung, các câu hỏi chưa được hỏi với AI sẽ không được duyệt trên nhóm.
Trang chủ | Hỏi tiếp | Xem lịch sử